Projektunterricht zum Lebenszyklus des Distelfalters (Klasse 3)
Niederbachem, 26.10.2025. Hallo Ihr Lieben!
Ich will euch heute erzählen, wie wir unsere Raupen/Distelfalter bekommen haben. Am ersten Tag waren wir sehr aufgeregt, als wir die Raupen bekommen haben. Als Erstes haben wir den Raupen Futter in einen Becher gegeben. Das macht man mit dem Daumen und fühlt sich an wie Pudding. Dann haben wir die Raupen in den Becher gelegt. Damit sie nicht abhauen, haben wir einen Deckel mit Löchern drauf gemacht. Im Becher haben sie ganz schnell einen Seidenfaden gesponnen. Mit der Lupe konnten wir die Raupen beobachten.
In den nächsten Tagen konnten wir die Raupen wachsen sehen. Damit wir sehen, wie sich die Raupen verändert haben, haben wir Bilder von ihnen gemalt. Je größer die Raupen wurden, desto besser konnte man die Körperteile erkennen, zum Beispiel die Nachschieber, das sind die hinteren Beine. Auch die Borsten konnte man immer besser erkennen. Irgendwann wurde die Haut (die nennt man Kutikula) zu klein und die Haut und die Kopfkapsel sprangen ab. Aber das ist ganz normal! Das nennt man Häutung. Nach der 3. Häutung ging die Raupe in die „J-Stellung“ und verpuppte sich nach einem oder zwei Tagen.
Nach zwei Wochen konnten wir endlich die Distelfalter begrüßen. Natürlich haben wir uns die Falter erst mal gründlich angeguckt. In den ersten Minuten haben Distelfalter ganz zerknautschte Flügel und können nicht fliegen. Stellt euch vor, die Distelfalter haben sogar einen Rüssel. Damit saugen sie Nektar. Außerdem können sie mit ihren Facettenaugen bunt sehen. Das können Raupen nicht. Sie können nur hell und dunkel erkennen. Aber jetzt kommt es, Distelfalter können mit ihren Füßen schmecken!
Langsam mussten wir uns verabschieden. Die Falter wurden in unseren Schulgarten gebracht und dort frei gelassen. Vielleicht machen sie sich ja auch auf den Weg nach Afrika im Winter. Das machen Distelfalter so. Hoffentlich legen sie genug Eier, damit noch viele Kinder auch so ein tolles Erlebnis haben.
(Amalia S., 8 Jahre)
